Desde el año 2015, el Día de la Excelencia Educativa – Día E – ha sido una oportunidad para que todo el equipo de cada colegio se concentre en saber cómo están sus procesos y resultados, a la vez que pueda acordar acciones conjuntas para alcanzar la Excelencia Educativa, con el apoyo de las Secretarías de Educación y el acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional (MEN).

La Jornada tiene como propósito principal realizar un espacio de reflexión acerca de lo que se ha venido trabajando en los establecimientos educativos, para establecer acciones conjuntas sobre tres elementos clave que aborda en el Taller:

1.- Analizar los cambios del Índice Sintético de Calidad – ISCE y los avances en el Mejoramiento Mínimo Anual -MMA-
2.- Trazar estrategias y metas de mejoramiento.
3.- Consolidar estrategias pedagógicas propias y las ofrecidas por el Ministerio de Educación Nacional como apoyo a los colegios en el reconocimiento de fortalezas y dificultades.

En la vigencia 2018, la invitación es a pensar el Día E como una obra pedagógica en la cual sus actores harán visible las maneras como han aportado a la construcción de su proyecto educativo, al desarrollo de acuerdo y acciones en beneficio del mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes. De esta manera, nuestro propósito es que los docentes, directivos docentes, familias y estudiantes identifiquen las ideas y los bocetos que, como lo hacen los artistas, permitirán darle color y forma a su obra pedagógica.

Además de las actividades que tradicionalmente se hacía el Establecimiento Educativo con el acompañamiento de los padres de familia en el Día E Familia, este año también habrán orientaciones precisas para la realización del Día E de los Estudiantes y de la Secretaría de Educación, de esta manera se consolidaran esfuerzos que permitirán aunar acciones por la calidad educativa del Departamento.

En el cuadro que se muestra a continuación observamos el desempeño durante este cuatrienio en el departamento de La Guajira, donde se presenta mayor avance en los niveles de básica primaria y secundaria, mientras que en la media fue menos significativo, observamos también que en 2018 hubo un ligero descenso, atribuible al intenso cese de actividades del año anterior y al inicio tardío de las actividades escolares en los Establecimientos Etnoeducativos.

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